【前回の続き☆】
キラーンっ
さて。
導線のカラーリングができたら、
次は各電位を追っていきますぜ？
※電位ってなにかって？電位＝（電子の）電気的な位置エネルギーですよ・・・
はい。
■電位は「電子の」電気的な位置エネルギーのこと
■「同じ導線内の電子」の電位は同じ→導線はどこも電位が同じ
■導線の電位＝電子の電位
ボナペティ♪♪
電位の復習です。
ちゃーんと
導線の中に電子のつぶつぶが見えますか？
で、その電子が
電気的なエネルギー（電位）を持っている
と知ってますか？
（導線は「電位をもっている電子が集まっている」から、電位を持つのです）
ね？
ここまで、おさらい。
デーンチは作るーよ、電位差（エネルギー差）を
（元ネタ⬆️）
いやはや
これもおさらいですね。
電池とは？
エネルギー差を作るもの。
これが、本質です。
電池を見たら、
あっ！エネルギー差を作る装置だっ！！
と思いましょう。
たとえばね、、
ご存知の通り、
１５Vの電池（電源）は、１５Vのエネルギー差（電位差）を作る
んだなあ・・・
電流を流すとか、流さないとか
の話ではないのです。
電池（電源）とは、
ただただ、「エネルギー差（電位差）」を作るだけの装置
なのね。
だから、
１５V電源があったら、とりあえずこう書き込む。
これで、２色の電位がわかりましたね。
赤：１５V
青：０V
（もう少し細かいこというとね、青は勝手に「０V」としたんだ。なぜかって？位置エネルギーはね、自分で基準「０V」をおくのよ）
のこりは２色。
入試問題って、
この電位を探す作業を問題にしてるんですよ？
黄色と青の電位は？
まあ、テキトーに抵抗値をおいてみました。
でぇ、デンッ！！
【問題】
この時、黄色と緑の電位はいくらになるでしょう？
って話になるよね。
どうする！？
抵抗の合成でも、しちゃう！？w
笑
高校生は、そんなことしません。ww
（難しい問題になると、解けなくなるやつww）
わかる人はね、
抵抗に電位差があると
電流が流れる
という本質を使います。
え、あたりまえ！？
まあ、そうです
本質とは、あたりまえのことなのです。
わかります？
直列：$R_0=R_1+R_2$
並列：$\frac{1}{R_0}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2}$
とかいう
思考停止のチートツールじゃなくて・・・
当たり前の大前提
から答えを導いていく。
これが、大学入試の電気回路。
大学教授が求める解き方なんですわなー
わかるかなーw
だから、
あれです、あれ。
当たり前を使って、解いてみると・・・
さて。
抵抗に電位差があると
電流が流れる
って知識だけで、解けてしまいます。
（というか、これで解けないと中卒レベルww）
↓
↓
↓
抵抗に電位差があると
電流が流れるから・・・
そう、
わからないものは文字で置く
という算数の超基本ですね。
なので、
わからない電位も文字で置いてしまいましょうか。
はい。
これで、
各部分個別で式を立てられるようになりましたっ！！
全体でなく、部分で
最初にいった標語みたいなやつ。
各抵抗で$V=RI$を立ててあげれば、
ただの算数に変わるのです
おわかり？
こういうことよ？
【①〜④】
基本式：$V=RI$
①：$15-V$黄$=3×I$
②：$V$黄$-0=5×I$1
③：$V$黄$-V$緑$=2×I$2
④：$V$緑$-0=8×I$2
これに加えて、
$I$の電流は、$I$1と$I$2に別れているから、
⑤：$I=I$1$+I$2
この①〜⑤の式を計算すると、、
すべての場所の
電位も電流もわかる
ってのが、
高校の電気回路なんですわ。
おーけー？
基本式 $V=RI$は、個別で使うのです。
今回は、ぜんぶ抵抗だった例ですが。
コンデンサやコイルがあっても同じこと。
わからない値はぜんぶ文字で置いて、
個別で式を立てるのが高校レベル
これが、大学教授が求めている解き方。
高校生らしい、
入試に有効な解き方なんですな。
■わからない値は文字で置く
■各素子（抵抗、コンデンサ、コイル）で個別で式を立てる
以上！
こう解かないんだったら、
落ちてもしゃーないわなっw
あは
